公主出任務套書 (5冊合售) 《公主出任務1：怪獸警報》
當木蘭花公主的閃光石戒指響起「怪獸警報」，草原上的山羊就要被餓昏頭的怪物吞下肚時，公主就要準備出任務了。
戴著閃亮頭冠，有著蜂蜜般棕色眼珠子的黑衣公主，到底是誰呢？
《公主出任務2：完美的派對》
今天是木蘭花公主的生日。一場完美的生日派對，要有好朋友、美食、禮物……
什麼，怪獸警報？! 千萬別在今天來搗亂啊～
派對的貴賓們會發現公主的祕密嗎？是誰讓公主終於忍不住大吼大叫呢？
《公主出任務3：飢餓的萌兔怪》
和噴嚏草公主一起吃早午餐一定會有：塗滿奶油的鬆軟麵包，包裹融化起司的煎蛋捲，灑滿糖霜的甜甜圈。 肚子超惡的庫麻花想趕快享用美食，偏偏怪獸鈴聲來搗亂！ 當黑衣公主跟黑旋風趕到山羊草原十，只看見草原上有一大群可愛的小兔子。 咦？怪獸呢？
《公主出任務4：度假好忙》
木蘭花公主真的需要好好休息。這一週以來，她不停的出任務，不停的與想吃山羊的怪獸大戰。現在的她，累得眼睛都快張不開。山羊復仇者自告奮勇保衛山羊草原，於是公主收拾行囊，準備去海邊度假。當她準備好在吊床上小睡片刻時，突然…‥吼～ 那是怪獸的吼叫聲嗎？公主的假期該不會就這樣泡湯了吧！
《公主出任務5：遊戲日的祕密》
黑衣公主把看管山羊草原的工作暫時交接給山羊復仇者，因為她有個神祕的計畫。原來，今天是木蘭花公主與噴嚏草公主的「遊戲日」。兩位公主一起高歌，一起吃甜點，一起跳蹦蹦床，玩得不亦樂乎，直到從窗外傳來一陣尖叫聲打斷了她們的歡樂時光。
木蘭花公主藉故離開房間，準備換裝出任務。當黑衣公主抵達現場時，沒有發現任何怪獸的足跡，倒是碰上了一位戴著面具，身上裹著毯子的……「公主英雄」？
本書特色
獨立閱讀訓練
◎附有注音，低年級讀者可自主閱讀。
◎知名英文繪本推手李貞慧（水瓶面面）老師精選「中英對照關鍵詞」及「閱讀想一想」活動
得獎與推薦記錄
☆ 第72梯次 好書大家讀 文學讀物B組 好書推薦
☆ 入選美國公共圖書館童書委員會書單
☆ 美國兒童圖書協會暑期閱讀書單
☆ 柯克斯書評2014年最佳圖書
書裡可愛復古的插圖傳達一個重要訊息：別以顏色來判斷公主的價值。——紐約時報書評
渾圓飽滿，充滿卡通趣味的插圖，以及可愛破表的角色，讓打怪戰鬥主題頓時變得溫情許多，文字的搞笑風格會逗得讀者開懷大笑。冒險、機智、輕鬆愉快的氣氛，你一定會期待續集。——柯克斯書評
木蘭花公主的雙面身分及故事的幽默，透過繪者精采的水彩筆觸描繪更為生動，故事中也不乏許多巧妙的設計，如牧羊男孩達夫邊看黑衣公主跟怪獸打鬥，還能優閒的邊吃爆米花。精簡達意的文句使用，讓整個系列精彩可期。——美國Booklist書評
名人推薦
◎Rubee。小紅寶 ｜親子部落客
◎ 小雨麻｜作家．知名部落客
◎ 李貞慧(水瓶面面)｜兒童文學工作者
◎ 村子裡的凱莉哥｜知名部落客
◎ 汪仁雅｜繪本小情歌‧閱讀推手
◎ 周德銘｜復興國小校長
◎ 陳安儀｜親職作家
◎ 陳培瑜｜繪本推手
◎ 陳櫻慧｜作家．親子共讀推廣講師
◎ 黃愛真｜教育部性別人才資料庫講師
◎ 蘋果 vs 西打 ｜親子部落客
（以上依姓名筆劃排序）
一致推薦
作者介紹
作者簡介
珊寧．海爾 & 迪恩．海爾 (Shannon Hale & Dean Hale)
海爾夫婦是作品獲獎連連的最佳拍檔，他們的共同創作還有如：《長髮公主復仇記》(Rapunzel’s Revenge)和《大災難傑克》(Calamity Jack)等圖像小說。珊寧‧海爾的其他精采作品包括：紐伯瑞銀牌獎《誰來救王妃》，「紐約時報」暢銷系列《童話高中》(Ever After High)。關於《公主出任務》系列，海爾夫婦說：「有時候，我們的女兒們會穿上公主裝，玩下午茶派對遊戲；有時候她們會穿上斗篷，跟怪獸戰鬥。所以，我們也想創造出一個兩件事都會做的角色！」
譯者簡介
黃筱茵
國立臺灣師範大學英語研究所文學組博士班肄業，曾獲師大英語系文學獎學金。曾任編輯，翻譯書籍逾100冊。擔任過聯合報年度好書評審與信誼幼兒文學獎初選評審，長期為報章書本撰寫圖畫書導讀與小說書評，目前撰寫書評導讀的報刊主要是《中國時報》開卷版、《國語日報》兒童文學版和星期天書房版等。
珊寧．海爾 & 迪恩．海爾 (Shannon Hale & Dean Hale)
海爾夫婦是作品獲獎連連的最佳拍檔，他們的共同創作還有如：《長髮公主復仇記》(Rapunzel’s Revenge)和《大災難傑克》(Calamity Jack)等圖像小說。珊寧‧海爾的其他精采作品包括：紐伯瑞銀牌獎《誰來救王妃》，「紐約時報」暢銷系列《童話高中》(Ever After High)。關於《公主出任務》系列，海爾夫婦說：「有時候，我們的女兒們會穿上公主裝，玩下午茶派對遊戲；有時候她們會穿上斗篷，跟怪獸戰鬥。所以，我們也想創造出一個兩件事都會做的角色！」
譯者簡介
黃筱茵
國立臺灣師範大學英語研究所文學組博士班肄業，曾獲師大英語系文學獎學金。曾任編輯，翻譯書籍逾100冊。擔任過聯合報年度好書評審與信誼幼兒文學獎初選評審，長期為報章書本撰寫圖畫書導讀與小說書評，目前撰寫書評導讀的報刊主要是《中國時報》開卷版、《國語日報》兒童文學版和星期天書房版等。
序
專文推薦
「妳全身玩得髒兮兮，野得跟男孩子一樣！」、「你竟然在玩洋娃娃，真是笑死人了！」類似這樣「性別刻板意識」的言語，偏頗地把男女生進行極為簡單的性別分類，在我們的日常生活中時有聽聞，甚至已成為一種稀鬆平常的慣用語句，見怪不怪、不會刻意受到反駁了。
傳統社會以男性為主體，強調「男主外、女主內」，角色塑造過度類化的結果，造成男孩子顯現出的必須是堅毅的陽剛面；從小就被要求要勇敢、要獨立、要果斷，甚至是有苦往肚裡吞、有淚不輕彈，因此每每在撰寫「我的志願」為主題的作文時，男生總會傾向選擇工程師、運動員、賽車手等角色；反之女孩子則被界定必須文靜溫柔，以彰顯出整潔、依賴、乖巧、文靜的特質，所以很容易被歸類為老師、護士、秘書或是空服員等陰柔角色的代言人。
《公主出任務》系列書籍，正是提供讀者反轉性別刻版印象的最佳素材。故事的主角是既可愛又溫柔的木蘭花公主，她擁有童話裡描繪公主既有的夢幻形象：身穿粉紅色蓬蓬洋裝，戴著美麗的花朵髮箍和水晶手環，愜意地在城堡裡喝熱巧克力、吃英國鬆餅，彷若是捧在掌心、倍受呵護的天之驕女。不過，她同時擁有另外一個不為人知的身分，卻是專門打擊怪獸拯救羊群的黑衣公主。
每當有飢餓的怪獸想要偷吃山羊時，木蘭花公主的閃光石戒指就會響起「怪獸警報」。此時的木蘭花公主就會匆忙地進入工具間，卸下洋裝、換上黑衣，搖身變成為行俠仗義的正義使者，她最心愛的獨角獸酷麻花也會變身成黑旋風小馬，載著公主出任務，總是能在千鈞一髮之際運用她獨特的忍者招式擊退怪獸，保護羊群。與怪獸的激戰歷程中，一旁照顧山羊的男孩卻僅能束手無策地嚇得雙腳發抖、嘶聲喊救命，等待黑衣公主的救援，完全巔覆了「勇敢的男生保護柔弱女孩」的固有形象。
性別刻板印象會因社會化的歷程與強化，不斷地重複出現在兒童的成長過程中，進而讓孩子深植這種不合宜的主觀意識。而從發展心理學來看，性別認同是會隨著幼兒認知能力的發展而逐漸達成，讓幼兒瞭解自己的性別，也體會與性別有關的行為。《公主出任務》是一套適合大班至低、中年級孩子閱讀的書籍，內容的編排不僅符應本階段孩子的認知發展，更透過可愛逗趣的故事及渾圓討喜的插畫，扭轉男女孩的固有形象，是一套培養孩子獨立閱讀的極佳入門讀本，值得推薦。
周德銘◎ 新北市復興國小校長
專文推薦
打破社會規範的雙面公主
黃愛真 ◎ 教育部性別人才資料庫講師．台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長
女性特質與雙面公主
法國分析師莉薇耶（Joan Riviere）在執業過程中發現，女性將「女性特質」當作一種扮裝，在扮裝之下必定有她的隱藏意涵。《公主出任務》系列主角木蘭花公主是一位腳穿玻璃鞋、白長襪、身穿粉紅色蓬蓬裙、手帶閃光戒指、對太陽過敏、很怕蝸牛等「完美端莊」的公主；然而當公主的戒指發出閃光，意味著怪獸國的怪獸出洞，完美公主穿過工具房或者山洞，成為穿著黑衣、黑褲、黑襪、黑皮靴、帶著黑面具的「黑衣公主」，擔負保護牧童與山羊的任務。木蘭花公主符合當時社會標準具有「完美」的女性特質，掩飾公主另一個打擊怪獸，保護山羊與牧童男孩等不吻合社會標準的「不完美」身份。公主成為同時具有符合社會規範與展現自我的雙面公主。
黑衣公主對傳統公主身分的抵抗
完美的木蘭花公主透過扮裝，將讀者的注意力從公主本人轉移到服裝，從而讓公主看來身份不明，原來木蘭花公主的角色與個性消失，成為黑面具下難以捉摸的黑衣公主，因而去除讀者的熟悉感，安全掩飾了黑衣公主的聰明才智、打擊怪獸的雄心與能力，並暗示性的抵抗既有的社會文化認知。
學者張小虹在西方服裝史提到，西方在十九世紀末女性社會性別大改造之前，女性服裝顯現了繁複的裝飾、妍麗的色彩，及隱含的靜態身體景觀的展示：木蘭花公主的蓬蓬裙透過鐵絲、鯨魚骨架而得以支撐呈現細瘦的腰圍與裙子的蓬蓬狀；易碎的玻璃鞋，顯現了動作必須細緻輕盈的侷限性。張小虹進一步提到，工業革命之後，服裝所標榜的「現代性」使移動速度占了舉足輕重的角色：黑衣公主的黑短褲、黑長靴，讓速度、移動像忍者一般，跳躍、跑得像飛的一樣，使戰鬥成為可能；而兩者扮裝的轉換地點，在於密室：具有不可見、各種可能性都會發生的「禁忌空間」，透過神秘的「禁忌空間」，傳統的公主得以轉換成為另一位現代性公主，邁向打擊壞人、征服生命中強者（怪獸，或者古代騎士征服的惡龍）過渡成為女英雄的成長歷程。
重複、扮裝與兒童
兒童透過重複的遊戲內容，表現孩子這段期間的內在渴望與控制感，如同兒童發展心理學家崔維克–史密斯（Jeffrey Trawick-Smith）的觀察，學齡兒童發展期望展現出「自己有能力改變」及「同儕與文化認同」，以建構自我。兒童遊戲原來就容易透過扮裝、重複、對錯分明的敘事，創造另一個分身。木蘭花公主重複扮裝成為黑衣公主，拋開社會既有規範展現自我，如同兒童遊戲，透過遊戲內容展現當下內在的期待或希冀解決的問題。只是如同吉利根（Carol Gilligan）所言，女孩和男孩仍有解決問題的差異：男孩果斷，女孩則仍會顧及所有人關係間的最大利益。黑衣公主收服怪獸後，仍讓牠安全回到怪獸國而非西方男性的屠龍行為，由此可看出性別間行為與關係的差異。
或許木蘭花公主如同中國民間傳說花木蘭、日本手塚治蟲的緞帶公主一般，具有打破社會規範的可塑性，扮裝後仍終究回歸女性心理特質。
引用資料：
張小虹，<時尚的皺褶>，《中外文學》443期。
陶英琪、羅文喬譯，Jeffrey Trawick-Smith著，《嬰幼兒發展—多元文化觀點》，心理出版社。
「妳全身玩得髒兮兮，野得跟男孩子一樣！」、「你竟然在玩洋娃娃，真是笑死人了！」類似這樣「性別刻板意識」的言語，偏頗地把男女生進行極為簡單的性別分類，在我們的日常生活中時有聽聞，甚至已成為一種稀鬆平常的慣用語句，見怪不怪、不會刻意受到反駁了。
傳統社會以男性為主體，強調「男主外、女主內」，角色塑造過度類化的結果，造成男孩子顯現出的必須是堅毅的陽剛面；從小就被要求要勇敢、要獨立、要果斷，甚至是有苦往肚裡吞、有淚不輕彈，因此每每在撰寫「我的志願」為主題的作文時，男生總會傾向選擇工程師、運動員、賽車手等角色；反之女孩子則被界定必須文靜溫柔，以彰顯出整潔、依賴、乖巧、文靜的特質，所以很容易被歸類為老師、護士、秘書或是空服員等陰柔角色的代言人。
《公主出任務》系列書籍，正是提供讀者反轉性別刻版印象的最佳素材。故事的主角是既可愛又溫柔的木蘭花公主，她擁有童話裡描繪公主既有的夢幻形象：身穿粉紅色蓬蓬洋裝，戴著美麗的花朵髮箍和水晶手環，愜意地在城堡裡喝熱巧克力、吃英國鬆餅，彷若是捧在掌心、倍受呵護的天之驕女。不過，她同時擁有另外一個不為人知的身分，卻是專門打擊怪獸拯救羊群的黑衣公主。
每當有飢餓的怪獸想要偷吃山羊時，木蘭花公主的閃光石戒指就會響起「怪獸警報」。此時的木蘭花公主就會匆忙地進入工具間，卸下洋裝、換上黑衣，搖身變成為行俠仗義的正義使者，她最心愛的獨角獸酷麻花也會變身成黑旋風小馬，載著公主出任務，總是能在千鈞一髮之際運用她獨特的忍者招式擊退怪獸，保護羊群。與怪獸的激戰歷程中，一旁照顧山羊的男孩卻僅能束手無策地嚇得雙腳發抖、嘶聲喊救命，等待黑衣公主的救援，完全巔覆了「勇敢的男生保護柔弱女孩」的固有形象。
性別刻板印象會因社會化的歷程與強化，不斷地重複出現在兒童的成長過程中，進而讓孩子深植這種不合宜的主觀意識。而從發展心理學來看，性別認同是會隨著幼兒認知能力的發展而逐漸達成，讓幼兒瞭解自己的性別，也體會與性別有關的行為。《公主出任務》是一套適合大班至低、中年級孩子閱讀的書籍，內容的編排不僅符應本階段孩子的認知發展，更透過可愛逗趣的故事及渾圓討喜的插畫，扭轉男女孩的固有形象，是一套培養孩子獨立閱讀的極佳入門讀本，值得推薦。
周德銘◎ 新北市復興國小校長
專文推薦
打破社會規範的雙面公主
黃愛真 ◎ 教育部性別人才資料庫講師．台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長
女性特質與雙面公主
法國分析師莉薇耶（Joan Riviere）在執業過程中發現，女性將「女性特質」當作一種扮裝，在扮裝之下必定有她的隱藏意涵。《公主出任務》系列主角木蘭花公主是一位腳穿玻璃鞋、白長襪、身穿粉紅色蓬蓬裙、手帶閃光戒指、對太陽過敏、很怕蝸牛等「完美端莊」的公主；然而當公主的戒指發出閃光，意味著怪獸國的怪獸出洞，完美公主穿過工具房或者山洞，成為穿著黑衣、黑褲、黑襪、黑皮靴、帶著黑面具的「黑衣公主」，擔負保護牧童與山羊的任務。木蘭花公主符合當時社會標準具有「完美」的女性特質，掩飾公主另一個打擊怪獸，保護山羊與牧童男孩等不吻合社會標準的「不完美」身份。公主成為同時具有符合社會規範與展現自我的雙面公主。
黑衣公主對傳統公主身分的抵抗
完美的木蘭花公主透過扮裝，將讀者的注意力從公主本人轉移到服裝，從而讓公主看來身份不明，原來木蘭花公主的角色與個性消失，成為黑面具下難以捉摸的黑衣公主，因而去除讀者的熟悉感，安全掩飾了黑衣公主的聰明才智、打擊怪獸的雄心與能力，並暗示性的抵抗既有的社會文化認知。
學者張小虹在西方服裝史提到，西方在十九世紀末女性社會性別大改造之前，女性服裝顯現了繁複的裝飾、妍麗的色彩，及隱含的靜態身體景觀的展示：木蘭花公主的蓬蓬裙透過鐵絲、鯨魚骨架而得以支撐呈現細瘦的腰圍與裙子的蓬蓬狀；易碎的玻璃鞋，顯現了動作必須細緻輕盈的侷限性。張小虹進一步提到，工業革命之後，服裝所標榜的「現代性」使移動速度占了舉足輕重的角色：黑衣公主的黑短褲、黑長靴，讓速度、移動像忍者一般，跳躍、跑得像飛的一樣，使戰鬥成為可能；而兩者扮裝的轉換地點，在於密室：具有不可見、各種可能性都會發生的「禁忌空間」，透過神秘的「禁忌空間」，傳統的公主得以轉換成為另一位現代性公主，邁向打擊壞人、征服生命中強者（怪獸，或者古代騎士征服的惡龍）過渡成為女英雄的成長歷程。
重複、扮裝與兒童
兒童透過重複的遊戲內容，表現孩子這段期間的內在渴望與控制感，如同兒童發展心理學家崔維克–史密斯（Jeffrey Trawick-Smith）的觀察，學齡兒童發展期望展現出「自己有能力改變」及「同儕與文化認同」，以建構自我。兒童遊戲原來就容易透過扮裝、重複、對錯分明的敘事，創造另一個分身。木蘭花公主重複扮裝成為黑衣公主，拋開社會既有規範展現自我，如同兒童遊戲，透過遊戲內容展現當下內在的期待或希冀解決的問題。只是如同吉利根（Carol Gilligan）所言，女孩和男孩仍有解決問題的差異：男孩果斷，女孩則仍會顧及所有人關係間的最大利益。黑衣公主收服怪獸後，仍讓牠安全回到怪獸國而非西方男性的屠龍行為，由此可看出性別間行為與關係的差異。
或許木蘭花公主如同中國民間傳說花木蘭、日本手塚治蟲的緞帶公主一般，具有打破社會規範的可塑性，扮裝後仍終究回歸女性心理特質。
引用資料：
張小虹，<時尚的皺褶>，《中外文學》443期。
陶英琪、羅文喬譯，Jeffrey Trawick-Smith著，《嬰幼兒發展—多元文化觀點》，心理出版社。
