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乘光飛翔:愛因斯坦的故事

乘光飛翔:愛因斯坦的故事

作者: 珍妮弗•伯恩
繪者: 佛拉基米爾‧瑞當斯基
譯者: 邢小萍
頁數: 56
適讀年齡: 低年級以上
出版日期: 2014年9月
ISBN: 978-986-211-464-3
開本: 25.5×24.5 cm
裝訂: 精裝


HK$100.00
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商品描述

內容簡介

紐約公立圖書館推薦「100本值得閱讀與分享的好書」

  以愛因斯坦的故事告訴孩子們好奇心及思考的影響力。
 
  重要的是:不要停止問問題,好奇心的存在自有它的道理。」──阿爾伯特.愛因斯坦
 
  一個對世界充滿無限好奇的小男孩,

  有一天,他聰明的小腦袋裡,迸出了世上最具革命性的想法,替我們對宇宙的探索點亮一道光!
 
  思想決定個人的價值。

  我們的價值不是建立在別人的關愛、眼光及任何評價上,只要不停止對自我的思考,就能發出自我的光芒。

得獎記錄

  ★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單國中組
 

作者介紹

作者簡介

珍妮弗.伯恩 Jennifer Berne

  美國著名童書作家。是個多才多藝的創作者。從小就在動物園、天文館、美國自然歷史博物館流連忘返,這對她成年後的創作有著直接的影響;小時候因為看過安徒生童話中的《紅鞋子》所以瘋狂愛上跳舞,還進過芭蕾學校;從會寫字開始就嘗試寫作;長大後還學過設計、為藝術家安迪‧沃荷工作過,並從事過廣告文案工作,也在大學裡教授廣告創作課,獲得過廣告領域的多項專業獎項。近年來開始為兒童寫作,其作品深受讀者喜愛,獲得了多項兒童文學獎項的肯定,其中包括人物傳記《Manfish: A story of Jacques Cousteau》。她最愛寫的主題是有關探索宇宙奧祕的人與事。

  珍妮弗伯恩個人網頁:jenniferberne.com

繪者簡介

佛拉基米爾瑞當斯基 Vladimir Radunsky

  俄國兒童插畫家。出生於俄羅斯,1982年移居紐約。他以在藝術學校受到的專業訓練在美國建立起個人獨特的繪本風格──他的故事文字不多,總是以拼貼、相片剪裁、壓克力顏料等複合媒材呈現色彩豐富多變的畫面。出版超過30本童書,被翻譯成各種語言並獲得無數的獎項,更曾在法國、意大利、日本、俄羅斯及美國展出。目前住在羅馬與紐約。他還曾為150年前的傳奇諷刺作家馬克‧吐溫為兒童所寫的一本書《給小女孩的建議》(Advice to Little Girls)繪製插圖,讓這本書以繪本的形式再度與新一代的讀者見面。書本運用了馬克‧吐溫時代的孩子們塗鴉剪貼畫本風格,記錄了往昔時光中那些有趣的瞬間。Vladimir 已經入籍美國(跟愛因斯坦一樣),時常往來於美國及羅馬之間。

  想認識他的其他作品,請參考佛拉基米爾瑞當斯基的網站:www.vladimirradunsky.com
 
譯者簡介

邢小萍

  臺北市新生國小校長、臺北市國語文領域小組輔導員,國立臺北教育大學博士。喜愛與孩子一起生活,看待孩子的教育需求時隨時保持客觀理性;並且用正向、積極的態度,去「陪伴」、「等待」與「鼓勵」孩子。是個很不一樣的校長!本書是與兩位用童書餵養長大的女兒合力翻譯完成的!
 

導讀

 點亮一道光  尋找每個獨一無二的孩子

 
  紀錄一個人,可以有千百種方式;紀錄一個偉人,更需要透過不同的形式。這本書要介紹的是阿爾伯特.愛因斯坦。美國《時代》雜誌 (Time) 在1999年12月31日,以阿爾伯特•愛因斯坦為題,發表專文;並且將他列為20世紀的風雲人物。之所以選擇阿爾伯特•愛因斯坦,《時代》雜誌的編輯認為,在以科學為主導的20世紀中,他是最為傑出的科學家。
 
  《乘光飛翔》以傳記的型態,描寫愛因斯坦自出生開始的生命故事。愛因斯坦截至三歲還不大會說話,他的父母卻從不曾因為他的奇特而懷疑他,仍然全心的愛他、肯定他;儘管他的師長禁止他總是發問,甚至到出社會,愛因斯坦也沒法立即得到大眾的肯定。但是,愛因斯坦始終不停止、不放棄自己對於宇宙奧秘的探索與追尋,最終發出屬於自己的亮光。
 
  從童書繪本的角度來看:作者珍妮弗•伯恩提到當她在創作這本書時,花費了許多時間與精神,去探索愛因斯坦令人振奮的想法與理論,以及耐人尋味的宇宙觀。愛因斯坦的一生是如此豐富而這本書卻是如此的簡短,許多精采的片段是短短的筆墨無法一一寫出的。而繪者佛拉基米爾‧瑞當斯基則是用鋼筆、墨水的簡筆和輕柔的水彩或是點狀強調的童趣畫風,搭配作者用紅字來呈現愛因斯坦的性格及重要思想的文字,整本書讀起來非常有趣,也很適合大人與小孩朗讀。
 
  作為一個教育工作者,翻譯這本書,讓我重新看見每個孩子的獨特。如果我們承認每個人都是獨一無二的,我們就必須效法愛因斯坦的父母。儘管我們對孩子的學習成長有許多擔心,但父母能否用陪伴、包容、鼓勵並和他一起去探索,用愛去編織一個能優游自在學習的寬闊空間?而不是只關注他的「不一樣」或「與眾不同」;更不是用所謂的「分數」去衡量孩子的成就!身為學校老師,面對孩子小小腦袋中千奇百怪的想法,我們可不可以蹲下來傾聽?因為老師的聆聽與啟發,說不定能再造就另一個愛因斯坦來!
 
  這是一本撼動生命的傳記繪本故事,期待下一個愛因斯坦就出現在你家、我家和大家的身邊。
 
新生國小校長/邢小萍

顧客評價


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